為促進教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平提升，推進一體化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，機電工程系于12月20日下午，開展了由李曉斌老師主講的《CAXA制造技術(shù)》教學(xué)觀摩課活動。

李曉斌老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點，實施理實一體化“微”翻轉(zhuǎn)課堂。課前，制作微課視頻發(fā)送給學(xué)生自學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的認知后，帶著收獲和問題進入課堂。課中，以學(xué)生自己談“課前學(xué)習(xí)感悟”的形式來導(dǎo)入新課，在知識講解后發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，進行分組實施。課堂以“團結(jié)”為主線創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，分層教學(xué)，組內(nèi)相互協(xié)作，解決簡單問題。教師巡回指導(dǎo)，解決疑難問題和共性問題。任務(wù)完成后，各組學(xué)生分別展示，李老師點評。

老師們在觀摩了教學(xué)后，從不同角度進行了分析和點評，大家一致認為這節(jié)課充分體現(xiàn)了一體化課“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，體驗了獲得知識的成就感；分層分組教學(xué)的運用，培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作意識；成果展示環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的溝通交流和語言組織能力。學(xué)生在掌握知識與技能的同時，職業(yè)能力得到全面提升，整體教學(xué)效果良好。

“三教”改革意義深遠，教法的探討永無止境，教師只有不斷磨練和提高自己的教學(xué)技能，做到“教”與“學(xué)”的有效融合，才能推動教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

來源 | 機電工程系

文 | 黨夏妮

圖 | 李阿卉

審核 | 黨創(chuàng)新

編輯 | 雷瑞雪

責(zé)編 | 高 堅